孩子学吉他老是心不甘情不愿的怎么办?

　　家长说:为了让孩子积极学习钢琴，我和她达成了协议。她每天只需要仔细练习一个小时的钢琴，就允许她有一个条件，一开始效果还不错。几个月过去了，现在孩子什么都要讲条件，连作业都不放过。我想严厉批评她，但又怕治标不治本怎么办?不难发现，现在很多家庭的孩子都喜欢讲条件，这让父母很苦恼。其实孩子爱讲条件，不是孩子固有的，而是父母一步一步造成的。比起孩子提出的条件越来越多，要求也越来越高。当父母无法接受时，他们需要找到一条路。

　　父母应该反思他们过去的做法。

　　是不是为了让孩子做一份工作，完成一项使命，达到一个意图，给孩子一个交换条件，比如“弹好钢琴，做作业，奖励5块钱”?这样，随着时间的推移，孩子们逐渐学会了“以自己的方式对待自己”。当他们想达到一定的意图时，他们也会向父母提出“交换条件”。父母对孩子的每一次退让或满意，都会加强孩子的“条件理解”。因此，在教育孩子的过程中，尽量让孩子在“无条件”的情况下学习和工作。从长远来看，孩子应该学习什么样的东西。

　　父母应该说明真相，激发内涵动机。

　　有些父母不好好思考孩子学习、练琴、干事的意义和道理。总觉得给点小的“影响”就会引起孩子的反应，这样可能会暂时起作用，但是不会持续很久。因为心理学上存在外部动机和内部动机的问题。比如爸爸妈妈经常对孩子说:“如果你这次考了100分，你会得到100元的奖励。”“如果你能考上前五名，你会得到一个新玩具”等等。父母可能没有想到，正是这种不恰当的交换条件和奖励机制，一点一点地减少了孩子的学习爱好，导致了他们不给条件，对自己不满意就不做的局面。因此，父母要求他们学习，练琴，干事，他要向父母提出条件，造成父母的被动局面。因此，父母应该明确学习、练习钢琴和官员的含义和相关原则，引导孩子树立远大的抱负，增进他们对学习、练习钢琴和官员的爱好，增强他们学习的动机，帮助他们获得学习的兴趣。这种内在的动机将继续促进他们的学习、练习和做其他工作。

　　少物质影响，多精力奖励。

　　孩子小的时候，有时候会对物质产生适当的影响，确实会有一定的效果。但是，随着孩子一天天长大，知识的增加，精力充沛的世界，父母的精力鼓励可能会更加重要。